当前位置:首页 > 专题专栏 > 正文

康复日记: 理论构造实践,看见光彩斑斓
2019-07-26 16:59:29  点击:

    每个人并不是生而完美的,往往在你失去某些东西的时候,你也会得到一些东西,而健健就是这样的一个人,他得到了比别人多了一点的空间感受能力,能用心去感受世界。

健健刚来到我们这里的时候,有点胆怯,对世界感到无感、茫然,对陌生人很排斥。在我接触健健一段时间后发现,健健并不是双眼全无光感的,这让我很意外、惊喜,所以我就特别注意利用和保护他的剩余视力,指导他在有充足光线的条件下去看物体特征(如颜色、形象等),同时也借助于视力器械(如高倍放大镜)来使用视力,但每次时间不会过长。给健健“看”的东西应轮廓清楚、重点突出、色彩鲜艳。这样既可以充分利用剩余视力去认识世界,又可以保护盲童的剩余视力,有利于身心的发展。健健有了看见东西的感觉,慢慢喜欢来上课了,性格也变得逐渐开朗起来,话也变得多了一点。

同时我也对健健进行了空间能力的训练,健健刚来时空间认识能力差,常常不敢活动以至出现一种“盲相”。不过健健是可以学会正常走路、跳跃和独立行动的。所以我鼓励他学会在新的环境中和室外凭听觉和触觉认识空间,并参加游戏和体育活动,从而培养起了他的独立生活的能力。而且我常常教他用手的感觉来分辨事物,所以健健的手在一定程度上代替了眼睛来认识世界,在平时的课堂中,我尽可能培养他用手触摸物体,认识外部世界的能力。现在,他能用手分辨各种玩具、生活用品、家具、花草、小动物等。

健健现在的性格活泼开朗,用眼睛的余光去发现更多的东西了,也更加渴望外面明亮的世界;双手对空间的感知能力可以让他独立的生活,盲语也学的特别好,可以和人进行正常的交流,对世界也有了较深的认识。这就是健健最大的快乐!

上一篇:2019年6月份封红年工作日记
下一篇:康复日记:说说小蓝蓝最近的进步